“喜”的是（shì）受（shòu）巨头看（kàn）好（hǎo），更是接连（lián）入场，“忧”的是产（chǎn）品市场参差不齐、未能很好（hǎo）地实现价值。

古（gǔ）有（yǒu）孟母三迁，现有择（zé）校而居。

这句已经耳熟能详的话，透露的是（shì）家长对于孩（hái）子教育的重视。“别让孩（hái）子（zǐ）输在起（qǐ）跑（pǎo）线上”已经（jīng）被众多家长（zhǎng）视为至理名（míng）言（yán），为此有些人更是夸张地将起跑（pǎo）节点的计算提早至受孕的那（nà）一刻。

在家长眼中，为了（le）不让（ràng）孩（hái）子落（luò）后于（yú）人，金钱支出和时（shí）间（jiān）利用是必要的，兴趣班、补习班等已（yǐ）经是正（zhèng）常操作（zuò）。这（zhè）些普通途径（jìng）之外（wài），有（yǒu）些家（jiā）人也把目光聚焦于智能机器（qì）人，将陪伴和（hé）教（jiāo）育（yù）孩子的部分希望寄予后者。

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       儿童教（jiāo）育/陪伴受重（chóng）视，催生千亿智能机器人市场

此前市面曾流传一条（tiáo）产业（yè）链，即“少女>儿（ér）童>少妇>老人>狗>男人”，据称该排（pái）序来源于京东（dōng）消费（fèi）大数据，是消（xiāo）费行（háng）业（yè）的投（tóu）资者对中国市场价（jià）值趋势的总结（jié）。另外也有数据显示，在中国有子家庭（tíng）中，关于孩子的支出有时候甚至（zhì）能够达（dá）到整个（gè）家庭支（zhī）出（chū）的50%。尤其是80后、90后父母这类新生（shēng）代父母（mǔ），对于孩子的学前（qián）教（jiāo）育、智力开发、课外培训等格外（wài）重视，往往孩（hái）子刚从（cóng）学校放学，下一秒就（jiù）走在（zài）了去补习（xí）班的路上。

需要注（zhù）意的是，不管是学校还（hái）是补习班，孩子（zǐ）的（de）教育都有老师（shī）来进行指导，而进（jìn）入家庭场景，辅（fǔ）导孩子的（de）重（chóng）任就放在了家长（zhǎng）的肩上，一系列问题也接踵而（ér）至，没时间教、不会（huì）教渐渐成为（wéi）家长群（qún）体中的一（yī）个普遍现象。

出（chū）于以上（shàng）的原因，以及对陪伴、儿童智（zhì）力开发的（de）需要，儿童智（zhì）能教育（陪（péi）伴）机器人（rén）成为越来越多家长的选择，儿（ér）童智能（néng）机器人市场也逐（zhú）步迎来自己的（de）高峰。

此前（qián）有（yǒu）行业从业者表示，仅深圳，前两年（nián）做儿童智能产品的企（qǐ）业（yè）估计有2000家，做同（tóng）一（yī）类型产品有（yǒu）上百家，一年产值（zhí）保守（shǒu）估计也得达到几百亿元。

数据统计，我国0-6岁幼儿数量超1.2亿，0-14岁儿童超2.3亿，二孩政策放开（kāi）后，每年新生儿（ér）数量（liàng）可达（dá）2000万以上，以一台儿童智能机器人（rén）300元计算，市场价值已（yǐ）经达到千亿（yì）元。

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      产品（pǐn）层（céng）面，儿童（tóng）智（zhì）能机器人日益成熟

2016年（nián）的中国（guó）(南京（jīng）)国际服务机器人及智（zhì）能产业展览会举办（bàn）期（qī）间，场馆内（nèi）充斥着大（dà）大（dà）小小上百家品牌的产品，其中儿童智能机（jī）器人占据了不小的份额。那（nà）时候，诸如优必选、康力优（yōu）蓝等企（qǐ）业（yè）已经在（zài）国内（nèi）市场打（dǎ）响了名声（shēng），但在许多细节（jiē）方（fāng）面，还是有些不够成熟。

时（shí）至今日，经（jīng）过数年时间的技（jì）术磨（mó）练与产品（pǐn）研发，国内儿（ér）童机（jī）器人（rén）迎来一个相（xiàng）当繁荣的时（shí）代，从具体侧重（chóng）的（de）功能来进（jìn）行划分，儿（ér）童智能机器人主（zhǔ）要分（fèn）为益智教育类（lèi）和陪伴（bàn）类。但可以注意到，这两类机器人在现（xiàn）实（shí）生活中（zhōng）的界线（xiàn）是较为模糊的（de）。

从某（mǒu）种意义来说，所谓以孩子为主要（yào）服务对象（xiàng）的智能机器人产品在本质（zhì）上还是“玩具（jù）”，只（zhī）不过如同广东（dōng）省（shěng）玩具协会秘书长陈黄（huáng）漫所言，玩（wán）具正在（zài）从静态（tài）的（de）开始逐（zhú）渐转向智能教育方向发展。

在当前的（de）市面上，人们可（kě）以看见各（gè）种各样儿童智能机器（qì）人（rén），譬如绘（huì）本机器人（rén）、AI早教机、教育机器人（rén）等等。从具体教育服务模（mó）式来区分（fèn），儿童智能机器人可分为（wéi）两类：一类是基于屏幕和语音互动来达到辅（fǔ）助教（jiāo）育、陪伴（bàn）目的机器人，譬如牛听听、阿尔法蛋、小忆（yì）机器人（rén）等等，另一类机器人则以编程教育为（wéi）主，包括优必选的Alpha系（xì）列、童心（xīn）制物的程（chéng）小奔等等。

如（rú）同学（xué）校分年级教育一样，厂商在（zài）打磨产品（pǐn）的时候，也会考虑到各年龄阶段（duàn）孩子的（de）针（zhēn）对性教育，其中第一类机器人虽然多（duō）数都覆盖了小（xiǎo）学和初衷的教（jiāo）育（yù）内容，但（dàn）是最终落地的客户群体多集（jí）中在3-10岁，对于孩子年龄阶段的划分也没有编程教育机器人那么严（yán）谨（jǐn）。

编程教育类机器人因为涉及到逻辑思维等能力素（sù）质（zhì）的开发和培养，推（tuī）向市（shì）场的（de）产品多会（huì）严格制（zhì）定适用年（nián）龄阶段。以Makeblock为例，大（dà）方向上将STEAM套件（jiàn）分为4-8岁、8-16岁两个适用年龄段，其中根据（jù）产品属性还（hái）会对（duì）适用年龄阶段（duàn）再（zài）进一步做出精准细分；又（yòu）比如大（dà）疆，其推出的（de）消费级专业版教育机器人“机甲大师 RoboMaster S1”主要面向青少年群（qún）体。

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时（shí）至今日，仅在（zài）国内已经颇具规模的儿童（tóng）智能机器（qì）人厂商已（yǐ）经（jīng）远远多（duō）于2016年（nián），各自也找到了（le）自己的市场（chǎng）定位。值得注意的是，经（jīng）历（lì）过（guò）市场淘汰（tài）、换血和升级之后，现在（zài）那些（xiē）瞄准了儿童市场的机（jī）器人厂商不仅仅是2016年的那一（yī）批（pī），还增加（jiā）了另外数个（gè）队列的玩家，包括（kuò）智能音箱玩（wán）家（jiā）、传（chuán）统早（zǎo）教机玩家等等，他们或是（shì）开辟儿（ér）童（tóng）教育线路，或是基（jī）于（yú）原有产（chǎn）线进行智能化升级改造等等。

在智能（néng）化趋势（shì）的推动下，“玩（wán）具”变得智能（néng）是（shì）绝对的事实。目（mù）前就（jiù）智能机器（qì）人产业链（liàn）而（ér）言，论及产业完整（zhěng）性（xìng），因（yīn）为芯片等（děng）基础硬件的发（fā）展（zhǎn）、品牌教育机构的介入等因（yīn）素，多数儿童（tóng）智能机器（qì）人（rén）无论（lùn）是在人机交互还是（shì）内容资（zī）源覆盖等方面已经较（jiào）为成熟。但不可忽（hū）视（shì）的是，当这些儿童智能机器人走进市场（chǎng），一些问题也随之出现。

儿童（tóng）智能机（jī）器人（rén）的当（dāng）下：一半繁华，一（yī）半（bàn）尴（gān）尬（gà）

眼见着阿里、百度也带着智能产品进入儿童教（jiāo）育市场，儿童智能机（jī）器（qì）人市（shì）场不（bú）再是中小玩家的占（zhàn）地（dì），而随（suí）着科技（jì）巨头的加码，这一市场的繁（fán）华也是肉眼可（kě）见。只不（bú）过在繁荣（róng）的（de）另（lìng）一面，我们（men）也看到（dào）了这个市场的一丝“尴尬”。

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产业链渐趋（qū）完整，但质量依旧参差（chà）不齐

2016年在南京举办（bàn）的（de）一次（cì）服务机器人展会上，镁客（kè）网记者在（zài）逛（guàng）展（zhǎn）期（qī）间（jiān）发（fā）现（xiàn），儿童（tóng）智能机器人可以被评为（wéi）现（xiàn）场最受欢迎的（de）服务（wù）机器人产品，更是亲（qīn）眼见到多个家长（zhǎng）当场购买产（chǎn）品（pǐn）。但是一（yī）眼望去（qù），有（yǒu）一个（gè）有趣的现（xiàn）象（xiàng），摆着儿童智能机器人的（de）展台有很多，但（dàn）是十个中总有两三个会出（chū）现“撞脸”现象，也揭示了当时业界抄（chāo）袭严重、产品质量（liàng）参差（chà）不齐的现象（xiàng）。

如今距（jù）离（lí）那场展会已（yǐ）经（jīng）过去了3年（nián）多的时间，以上（shàng）现象依（yī）旧存在，譬如品牌认知问题。

前面说到， 深圳在做儿童智能（néng）机器人产品的厂家有上千家，但是（shì）其中不乏白牌厂商，或是（shì）品牌共用（yòng）的（de）现（xiàn）象。此（cǐ）外，采用热门动（dòng）漫IP形象是（shì）过往玩具市场的主流做法（fǎ），而这一做（zuò）法也被（bèi）带到了儿（ér）童智能机器（qì）人市（shì）场（chǎng）。

对于机器人而（ér）言，它们的外形就是一个（gè）能够（gòu）与别人拉开差距、利于品（pǐn）牌（pái）认知（zhī）形成（chéng）的因素，然（rán）而在某（mǒu）些厂商眼中，儿童（tóng）智能机器人市场有利可图，这也使得抱有赚快（kuài）钱念头的（de）他们（men）缺乏（fá）对品牌的认知，因（yīn）为缺少核（hé）心技术（shù），他们的做法往（wǎng）往是在（zài）市面上一些基础模板上直接套上一个外壳，随即便推向市（shì）场。

因为价格低廉、外壳讨喜等因素（sù），这类质量（liàng）参差不齐的机（jī）器（qì）人依旧会（huì）进入一些家（jiā）庭，于整个（gè）市场而（ér）言（yán），若长久（jiǔ）不管制，终究会产生不利影响。

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       打着（zhe）“教育”的（de）名头，却没做到“教育”的责（zé）任

此（cǐ）前欧睿信息咨询公司发布的一份报告显示，我国87.5%有低（dī）龄儿（ér）童的家庭平均（jun1）一年会在玩具上消费300元（yuán）以上，但对同一玩具使用不超（chāo）过6天的（de）孩（hái）子占到了（le）整体的（de）95.3%。在这（zhè）组数据面前，带有（yǒu）“智能”属性（xìng）的智能儿童机器（qì）人（rén）是否（fǒu）会打破这一现象呢（ne）？

依据猎豹用户（hù）研（yán）究（jiū）中心所发布的报告，在孩子拿到机器人的初期，他们（men）往往会与之形影不（bú）离，也会与之积极（jí）地进行（háng）主（zhǔ）动对话，但是在“持续使（shǐ）用”这一（yī）指标上，其（qí）调查结果（guǒ）显示，部分（fèn）孩子在一段时间后对于儿童智能机器（qì）人的兴（xìng）趣会出现下（xià）降，原先的新鲜感（gǎn）渐渐退去，内容缺（quē）乏足够持久的吸引力，最终沦为睡前故事（shì）机。

另（lìng）外在某宝以“儿（ér）童机器人”为关键词进行搜索，任意点进一（yī）个产品（不乏一些品牌产品）页面翻看用户评（píng）论，也能看见一些买家的吐槽，总结其中几点（diǎn），主要包括（kuò）：童（tóng）音（yīn）识别不精准、内容（róng）不够（gòu）全面、（没什么用）闲置等等。显然，对外打着“教育”和“陪伴”宣传口号的儿童智能机器人，并没有（yǒu）很好地（dì）落实（shí）这个（gè）功能，不免有点“尴（gān）尬”的（de）意（yì）味。

不（bú）可否认，围绕这（zhè）些问题，已经有（yǒu）厂商研发出了相（xiàng）应的解决（jué）方案，但是在普及度和完善度方面，还需一段时间（jiān）。虽（suī）然坐拥（yōng）数亿用户，也有着千亿市值（zhí），但是在“拿下市场（chǎng）”这（zhè）一（yī）点（diǎn）上，当前的（de）儿（ér）童智能机器人依旧有点“虚（xū）”。