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近（jìn）两（liǎng）年，人工智能成为风口之（zhī）一（yī），包括BAT在内的很多互联网公司也在积极的（de）开疆（jiāng）掠土（tǔ），对人工智能（néng）人（rén）才的需（xū）求量极大。从（cóng）政（zhèng）策（cè）指（zhǐ）引到实施落地，人工智（zhì）能（néng）专业显然像当年我们高考时（shí）的金融、计算机一样，成为（wéi）新一（yī）代风口专业。
“人工智能、机器人、大数据、自动化......”这些在几年前对我（wǒ）们还很陌生的（de）词汇如今（jīn）已不再是简（jiǎn）单的词汇了（le），它们已变成切实的产品和技术面向市场并逐步（bù）成熟。我们总（zǒng）说时代在变化，科技引领未来，我也一直坚持这个理念，因为这是（shì）我根深蒂（dì）固的教育思想。可（kě）我（wǒ）从未跳离这个（gè）思想，结合实际（jì）去感受和思考（kǎo）现代科技，因为我觉得（dé）像（xiàng）AI技术（shù）这些（xiē）都是将来（lái）式，它们丝毫（háo）影响不（bú）到我的生（shēng）活（huó）现状。直到AlphaGo击败人（rén）类职业围棋选手，引起轩然大波，我便不得不去正视“人工智能”。回过头去想，我的（de）生活（huó）不仅被其改变，甚（shèn）至开（kāi）始依赖AI，细思极恐，我不知道（dào）还有（yǒu）多少人像我这样（yàng）后（hòu）知后觉。
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我想（xiǎng），究其缘由，也是因为我们从未被“系（xì）统教育”，在我们80、90后这一（yī）代人的教育（yù）系统（tǒng）中（zhōng），几乎未涉及（jí）到“人工（gōng）智能”。即使有部分概念，但也仅仅是停留在概（gài）念（niàn）层面。但当（dāng）代社会的发展走（zǒu）向（xiàng）已不容（róng）许（xǔ）AI仅停（tíng）留在概念层，它的（de）发展如股市瞬（shùn）息万变。或许你都还没弄清楚人工智能（néng）是怎么回（huí）事，甚至像我一样觉得它是属于未来（lái）的，但你却无时无（wú）刻不在享受着它带来的便利。工厂车间里的机械手、银行大厅里的机器人、扫地（dì）机器人、宠物机器人、语音助手、课堂上的AI教学、AI艺术表演、AI+医（yī）疗、智能搬运机器人、无（wú）人驾驶技术（shù）......甚（shèn）至你正在吃的刀削面（miàn）都（dōu）有可能来自机（jī）器人之手，此类种种，都在提（tí）醒着我（wǒ）们“未（wèi）来（lái）已来”。
对AI的看法（fǎ），有人会觉得可怕，甚（shèn）至觉得它（tā）会“威胁”人类，就连霍金生前（qián）也（yě）曾表示过对人工智（zhì）能的担忧。教（jiāo）育部的网站（zhàn）上有一篇文章写得特别（bié）好（hǎo），AI会（huì）取代老师吗？不会，但不会用AI的老师一定会被取代。我始终（zhōng）觉（jiào）得AI不会取代人类，但总会在（zài）部（bù）分工作上替代人类，因为“恐（kǒng）惧源于未知”。如此，将人工智能作为独立专业列（liè）入到系（xì）统教育里是非常有必要也是非常紧迫的。
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回顾近两（liǎng）年人工（gōng）智能教育的发展走向：
政策支持：
2017年7月国务院发布《新（xīn）一（yī）代（dài）人工智能发展规划》
明确要抢抓人工智能发展的（de）重大（dà）战略（luè）机遇，构筑我国人工智能发展的先发优（yōu）势，加（jiā）快建设创（chuàng）新型国（guó）家和（hé）世界科（kē）技强国。
该政策发（fā）布至（zhì）2018年底，我国已（yǐ）有（yǒu）19个（gè）省（直辖（xiá）市、自治区）发布了26项人工（gōng）智能专项扶植政策；6个地级市发布了（le）6个人（rén）工智能专项扶（fú）持政策；有（yǒu）8个区（县）发布了10个人工智能专项扶（fú）持政策；11个产业（yè）园区（qū）发布了11个人（rén）工（gōng）智能专项（xiàng）扶（fú）持政策。各地区对人工（gōng）智能发展的（de）布局（jú）既和国家（jiā）规划发展方向（xiàng）保持一致的（de）同时，又根据自身资源禀赋各有侧重。
2018年4月教育（yù）部发布《教育信（xìn）息化2.0行动（dòng）计（jì）划》
将实施（shī）数字资源服务普及、网络学（xué）习空间覆盖、网（wǎng）络扶智（zhì）工程（chéng）攻坚等8大行动，到2022年建成“互联网+教育”大平台。
2018年4月教育部发布（bù）《高等学校人工智能（néng）创新行动计划》
计划提出3大类（lèi）18项重点任务（wù），引导高校（xiào）瞄（miáo）准世界科技前沿，不断提高人工智能领域科技创新（xīn）、人（rén）才培养和国际合作交（jiāo）流等能力。计划提（tí）出加大人工智能（néng）领域人才培养力（lì）度，到（dào）2020年，我国建（jiàn）立50家人工智能学（xué）院、研究院或交叉研（yán）究中（zhōng）心。
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高校学院与专业设立（lì）：
2017 年 5 月 28 日，中国科学院大学发文（wén）成立人工智能学院。
2017 年 11 月（yuè） 2 日，西安电子科技（jì）大学人工智能学院正式揭牌。
2018年（nián）3月（yuè）5日，南京（jīng）大学宣（xuān）布（bù）组建（jiàn）人工智能学（xué）院，并（bìng）于5月 20 日正式（shì）揭（jiē）牌（pái）。
2018年5 月 16 日，天津（jīn）两所著名高（gāo）校天津大学和南开大学同时举行了人工智能学院揭牌仪式。
2018年（nián）5月26日（rì）,吉（jí）林大学人工（gōng）智能学院成立。
......
2019开年以来，中国人民（mín）大（dà）学、西安交（jiāo）通大学（xué）、华中科技大学（xué）和（hé）东南大学接连成立人工智能学院。
目前，国（guó）内高（gāo）校AI学院（yuàn）已超过30所，达38所。
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随（suí）着互联网（wǎng）、大数据、云计算和物（wù）联网等技术不断（duàn）发展，人工智能正（zhèng）引发（fā）可产生链式反（fǎn）应的科学突破、催生一批颠覆（fù）性技术，加速培（péi）育经济发（fā）展新（xīn）动（dòng）能、塑造新型产业体系，引领新一轮科技革命和产业变革。我国正处（chù）于全面建成小康社会的决胜阶段，人（rén）民对美好生（shēng）活的需要和经济高质量发（fā）展的（de）要求（qiú），为我（wǒ）国人工智能发展和应用（yòng）带来广阔前景。
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赶在AI风口的00后，将成为人工智能专业第（dì）一批“吃螃蟹的人（rén）”，如果（guǒ）重返18岁，你（nǐ）会（huì）选择人（rén）工智（zhì）能（néng）专业吗？
