在（zài）两江新区各中小学校（xiào）园里，可以看到学生们在不（bú）同（tóng）时（shí）段上着人工智能、机器人（rén）编程、steam等（děng）课程；在礼嘉智慧公（gōng）园这个青（qīng）少年（nián）科普教育基地，也活跃（yuè）着（zhe）学生们（men）在新领域探（tàn）索的身影。

学生在礼嘉智慧（huì）公园内体验（yàn）各（gè）种智（zhì）能技术（shù） 刘霞 摄（shè）

近年来（lái），两江新（xīn）区大（dà）力发展智慧教育，促进云计算、大数据、人（rén）工智能等智能技（jì）术（shù）与教育领域全面融合，以技术赋（fù）能教（jiāo）育改革发展。记者（zhě）对两江新区（qū）多名（míng）中（zhōng）小学校长进行了采访，通过他们的（de）视野展现一幅两江新区中小学校长抢抓智慧教育新机遇的行（háng）动图。

“无智慧不教育”，在重庆市两（liǎng）江巴蜀初级中学校校长陈学智看来，智慧教育就是科学教育，作为教育工作（zuò）者（zhě），更（gèng）要用科学的方法启迪（dí）孩子们的智慧。

采访中，多位校长表达了对智慧（huì）教育的（de）认同和（hé）理解。“智慧和知识是不一（yī）样的，智慧教育更注重让（ràng）学（xué）生智慧（huì）学习，培养学（xué）生（shēng）创新思维的能力。”重庆市礼嘉（jiā）中学校校长（zhǎng）唐继东认为（wéi），学（xué）校（xiào）要通过智能化的教育，从（cóng）真正意义上（shàng）把每个（gè）学生的潜能都开发出来。

两江新区多校开设了人工智能（néng）、机器人（rén）编（biān）程等课程

两江（jiāng）新区多校开设了人工智能、机器（qì）人编程等课程

“智慧教（jiāo）育首（shǒu）先是人的智慧（huì），是（shì）面（miàn）向未来的教育，是从建设智慧校（xiào）园（yuán）走向建构（gòu）智慧学校教育（yù）的教（jiāo）育。”重庆两江新区礼嘉实（shí）验小学校校长江均（jun1）斌说（shuō）。

目（mù）前，重庆市两江巴蜀初级中学校、重庆两（liǎng）江（jiāng）新（xīn）区（qū）礼嘉实验（yàn）小学校、重庆两江新区（qū）星辰初（chū）级中学校、重庆两江新区金（jīn）山小学校等4所学校被认定为重庆市第二批智慧校园建设示范学（xué）校（xiào）。

智慧教育在（zài）具体的学校教学中，又带来哪些不一样（yàng）的（de）景（jǐng）象（xiàng）呢？据悉，重庆两江（jiāng）新区星辰初级（jí）中学（xué）校着（zhe）力（lì）于数据（jù）有效采（cǎi）集、数（shù）据应（yīng）用分析、数（shù）据评价引导，推进智慧教育进程。重庆市两江（jiāng）巴蜀初（chū）级中学校（xiào）则运用（yòng）大数据技术（shù）对学生的学习（xí）情况进行跟踪，并通过个性化学习内容推送和深度教学，实施个性化和差异化教学。

两江新区多所学校已实现常态化教学录播

记者了解到（dào），更多的学校在智（zhì）慧教育方面多有尝（cháng）试，在疫（yì）情（qíng）期（qī）间更是效果显现。

重（chóng）庆两江（jiāng）新（xīn）区行远小学校在疫情期间研发行远智·课（kè）堂，学科教（jiāo）师100%线上直播授课（kè）、线上（shàng）协同办公（gōng）、家校互通，形成了学生（shēng）智“学”、教师智“研”、家长（zhǎng）智“引”的智慧循环。重庆两江新区民心佳园小学校（xiào）则在（zài）疫情期间全面实现教学在线（xiàn）研讨、学生（shēng）在（zài）线学（xué）习、作业在线批（pī）改。

实际上（shàng），智能技（jì）术赋能教育生态，远（yuǎn）不止在疫情期间。从教（jiāo）与学角度来（lái）看，智能（néng）技（jì）术（shù）赋能目前教育生态，还有（yǒu）哪些可以（yǐ）深（shēn）化的方向？

重庆两江新区星（xīng）辰（chén）初级中学校校（xiào）长谭中胜认为，智慧（huì）教育为教学赋能（néng），一方（fāng）面要通过课（kè）堂的（de）实时互动，解决教学要点的精准度和有效度，另一方面要通过（guò）高效成熟的网课作业系（xì）统（tǒng）及学（xué）生专（zhuān）用学习终端（duān），提升学生课后作业的有效（xiào）性，真（zhēn）正提升（shēng）教育教学实绩和办学管理（lǐ）效能。

“利用大数（shù）据，学生可以有（yǒu）量身（shēn）定制的（de）教（jiāo）学方案，从而使（shǐ）得精准教学无（wú）缝嵌入（rù）整个教育教学体系之中。”重庆两江（jiāng）新区民心（xīn）佳园（yuán）小学校校长王（wáng）伟谈到，进行移（yí）动教学和自主（zhǔ）、个性化教学环境建设是（shì）该校开（kāi）展智（zhì）慧教育（yù）的（de）着力点。

智慧教育使教学更精准有效

“如果能进一步（bù）从（cóng）多（duō）角度来收（shōu）集学生学习（xí）及生活（huó）的细节数据，比如知识点掌握（wò）情况、运动数据、课外阅读数据（jù）、营（yíng）养摄入数据、睡眠数据（jù）等，形成真正意（yì）义上的全面学生（shēng）画像，将更有利于（yú）实（shí）施精准教学（xué）方略。”重（chóng）庆市两江巴蜀（shǔ）初级中学校（xiào）校长陈学智从（cóng）更多细节方面思考（kǎo）智（zhì）慧教育（yù）。

重庆两江新区（qū）礼嘉（jiā）实（shí）验小学校校长（zhǎng）江均（jun1）斌认为，智慧教育需深度、系统谋划好智慧学校的顶（dǐng）层设计，面（miàn）向未来办学，写好学校治理（lǐ）系统、学生培养系统（tǒng）、评（píng）价反馈系统（tǒng）等文章，真（zhēn）正达（dá）到用新（xīn）技术变革（gé）教与学的目标（biāo）。

“我们创想未来（lái）智慧（huì）学校（xiào）建设，将会有基（jī）于学习中心的新（xīn）场景、面向未来的新角色、线上线下融合的新流（liú）程，以及多维智能的新生（shēng）态。”重庆两江新区行（háng）远小学校（xiào）校长邹贤莲（lián）说。该校在建校之（zhī）初就从文（wén）化、课程、师资、空间（jiān）等多（duō）维度深植智慧教育基（jī）因，开启（qǐ）了“AI+校园生活”智（zhì）能教育项目。

“AI+校（xiào）园生活”逐渐成为两江新区学校（xiào）常态

关（guān）于智（zhì）慧教育的生态发展方向，重庆市（shì）礼嘉中学校校长唐继东谈到（dào），智能技术在赋（fù）能教育生（shēng）态的同（tóng）时，对（duì）师生也提出（chū）了更高的要求。不论是（shì）教（jiāo）师的（de）信息化素养还是学生学习的自主性等，都需要更好去匹配智能技术带来的（de）教学改革。更重要的是，教学不是简单的教与学，智慧教（jiāo）育深化（huà）的方向或许（xǔ）还可围绕加（jiā）强师生情（qíng）感的链接来实现突破（pò）。

（记者 刘霞 非特别（bié）注（zhù）明，图片由两江新区（qū）教育局（jú）提（tí）供）