“双减”背景下，怎样提升学校教学和课后服务水平，确保学（xué）生学足学好？互（hù）联（lián）网时代，如何为广（guǎng）大师生提供安全可靠、精准有效的学习资源？实施智慧教育，如（rú）何消除数据孤（gū）岛（dǎo）、消（xiāo）弭（mǐ）数字鸿沟、辅助科学（xué）决策、实现（xiàn）个（gè）性化学习？近日，重庆出版集团研发推出了智慧教育综合管理平台——“教育（yù）大脑（nǎo）”，该平台已经完成技术架构（gòu），接下来将（jiāng）进（jìn）行场景（jǐng）测试，随后（hòu）将（jiāng）面（miàn）向重庆推广。

据该项目相（xiàng）关负责人（rén）介绍，早在2020年，重庆（qìng）出版集团（tuán）就启动了“智慧出版（bǎn）”项目，“教育大脑”正是其中重（chóng）要组（zǔ）成部分。“教育大脑”可以将（jiāng）教（jiāo）育相关的人与人、人（rén）与物（wù）、物（wù）与物进行有效的统一连接，对不同渠道、不同（tóng）平台和不同应（yīng）用的数字内容、数（shù）据内容，按照统一的标准进行采集存储、交换共（gòng）享、分析处理、开放应用，形（xíng）成不断（duàn）更（gèng）新并涵（hán）盖教（jiāo）育相（xiàng）关主体（tǐ）的数据（jù）资（zī）源和数据资产（chǎn）。在对（duì）所有数据进行（háng）分（fèn）析加工后，“教育大脑”可生成标准的数据流资产（chǎn）及（jí）数据（jù）服务，进而推动各级各类教育平台互联、数据互通、应用协调，并（bìng）强化在知识生产、资源共享、学习（xí）支持（chí）、监测（cè）评价、管理决策等方面的功能，使大数据可理解、可（kě）使用、可管（guǎn）理，并服务于教育（yù）教学（xué），实现市级、区县、学校三级平台（tái）的统一（yī）身份认证（zhèng）、统（tǒng）一应用框架、统一服务体系（xì）。

据（jù）了解（jiě），“教（jiāo）育（yù）大脑”聚焦于正版（bǎn）、权威、优质的内容建（jiàn）设（shè），以人民教（jiāo）育出版社、人民美术出版社、人民音乐（lè）出版社（shè）、重庆出（chū）版社等教材原创单位授权的数字教（jiāo）材为基础（chǔ），聚集重庆各重点学校和（hé）优秀教师、重庆市教（jiāo）育（yù）科学（xué）研究（jiū）院等教学教研力量，按照国家教育部制定的新课程标准（zhǔn），系统（tǒng）全面地构建涵盖（gài）“德智体美劳”各学科、各学段的（de）教（jiāo）育内（nèi）容（róng）资源体系（xì）。

对学生（shēng）而（ér）言，“教育大脑（nǎo）”可（kě）根据（jù）“学习画像”提供个性化的内容推荐和学习分析（xī），避免（miǎn）无效刷题，真（zhēn）正落实“双减”，促（cù）进全面发展；对（duì）教师而言，可减少重复（fù）劳动，推进因材施教，把（bǎ）更多的精力（lì）用于教学研究，提高教学水平，并通过“教学（xué）画像（xiàng）”实现自身（shēn）成长（zhǎng）和提升；对（duì）教育主管部门和学（xué）校管理者而言，可提供实时动态的教育教学状况感知、预警（jǐng）和分析报告，为教育管理、评价、指挥、培训等提（tí）供有效（xiào）的决（jué）策（cè）辅助，助推（tuī）教育高质量发展。