近日，2022全（quán）球智慧教育大会以（yǐ）线上线下（xià）相融合的方式举行。会议（yì）以“智（zhì）能技（jì）术与（yǔ）教育数字化（huà）转型”为主题，邀请国内外教育界、科技界和企业（yè）界（jiè）的专家学（xué）者，从科技赋能（néng）教（jiāo）育（yù）的视角探讨智能（néng）技术发展与教育融（róng）合应用，从学生的视角探讨学（xué）习危机与教育的（de）未来，从（cóng）教师的视角探讨教师教育与教学（xué）创新，从生态的（de）视角关注区域（yù）智慧教育发（fā）展、农村教育转型与（yǔ）教育数字化（huà）治理等。

教育部科学技术（shù）与信息化（huà）司司长雷朝（cháo）滋在致（zhì）辞中表（biǎo）示（shì），中国政（zhèng）府始终将教育摆在（zài）经济社会发展的优先位置（zhì），坚持（chí）公平（píng）、包容、高质量发展与改（gǎi）革创新。当前，智能技术催生的教（jiāo）育（yù）新形态对教育变革提出了（le）更新、更高的要求。中国政（zhèng）府（fǔ）高（gāo）度重视新（xīn）技术对教（jiāo）育的影响，积极推进教育数字化（huà）转（zhuǎn）型与（yǔ）智能升级（jí），建设了国家智慧教育公共服务平（píng）台，扩（kuò）大（dà）优质教育资源覆盖面；深化教育大数据应用（yòng），积极创造中国特色的教育数字化治理体系（xì）；加快完善教育信（xìn）息化基础设（shè）施，构建高质（zhì）量（liàng）教育支撑体（tǐ）系。他倡议（yì）重（chóng）塑智能时（shí）代（dài）教（jiāo）育目标，大力（lì）推进（jìn）教育数（shù）字转型，加（jiā）强（qiáng）智慧教育开放合作，以实（shí）现教育可持续发展目（mù）标。

北京师范大（dà）学校（xiào）长马骏指出，应更加重视（shì）农村地区，特别是偏远地（dì）区、民（mín）族地区的（de）教师培（péi）养；积极推（tuī）动教（jiāo）师角色转变，提升（shēng）教（jiāo）师数字素（sù）养；依托（tuō）人工智能、大数（shù）据、虚拟现（xiàn）实等技术，支撑教师教育职前职后一体（tǐ）化改革（gé）；鼓励广大教师（shī）扎根教学一线开展研究，为智能技术更好地融入教育教学提供（gòng）解决方案。

中国工（gōng）程院（yuàn）院士赵沁（qìn）平指出，当前（qián）教育数字化（huà）转型和智慧教育成为教育信息化发（fā）展的新阶段，在（zài）教育（yù）系统性变（biàn）革（gé）的过程（chéng）中，教师（shī）、学生和管理者的数（shù）字化能力（lì）是关键。教育中（zhōng）最重（chóng）要的因素是人，技（jì）术要由人来应用，要服务于教学，要提高人的数字素养与技能。教育信息化创新发展是一个（gè）系（xì）统工程，关键要抓住（zhù）教育新（xīn）基建（jiàn）的契机，围绕师（shī）生教学应（yīng）用，提供数字化（huà）学习内（nèi）容、平台和工具，提升教育数字化服务和治（zhì）理水平。

开幕（mù）式上（shàng），北京师范大学智（zhì）慧学习研（yán）究院联席院（yuàn）长黄荣（róng）怀（huái）教授代（dài）表项目专家（jiā）团队（duì）发布了“国家智慧教育战略联合研究计划”的研究成果，并发起了“全球智慧（huì）教育合（hé）作联盟倡议”。

据（jù）悉（xī），本次大会由北京师范大学和联合国（guó）教科文组织教育信（xìn）息技术研究所联合主办，北京师范大学智慧学习研（yán）究院（yuàn）、北京师范大学教育学部（bù）、中（zhōng）国教（jiāo）育（yù）与社会发展（zhǎn）研究（jiū）院、中（zhōng）国基础教育质量监测协同创新中（zhōng）心、互联网（wǎng）教育智能技（jì）术及应用国家工程研究中心联（lián）合承办，10多家（jiā）国内（nèi）外高（gāo）校、研究机构和国际组（zǔ）织协办。